作文教学中提高差生的举措--《安徽教育》1996年05期

《安徽教育》1996年05期

作文教学中提高差生的举措

　　作文教学中提高差生的举措合肥十一中学吴健学生作文头痛也使我陷入了头痛的境地。我感到要想提高这些“特殊”学生的作文水平，必须采用“特殊”的方法，克服他们的畏难情绪，树立写作信小使他们感到自己“会”写、“能”写，至于要写成什么样的“妙文佳作”，则是下一步...
【作者单位】：合肥十一中学
【分类号】：G633.34
【DOI】：cnki:ISSN:10056149.0.1996-05-025
【正文快照】：
　　作文教学中提高差生的举措合肥十一中学吴健学生作文头痛也使我陷入了头痛的境地。我感到要想提高这些“特殊”学生的作文水平，必须采用“特殊”的方法，克服他们的畏难情绪，树立写作信小使他们感到自己“会”写、“能”写，至于要写成什么样的“妙文佳作”，则是下一步考虑的事情，于是我不再过多地从理论上阐述如何作文，而是从生活实际出发，从最简单方法着手，让学生“会”写，经过一段时间的训练，不少学生不再感到无能为力了。下面，我就三种主要文体，谈谈我在作文教学中提高差生的做法。一、说明文教学。以前教说明文，我先介绍文…

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