《外语教学》1995年03期 加入收藏    获取最新 
 外语学习主体研究漫谈
 束定芳
   外语学习主体研究漫谈束定芳外语教学,无论是为何种教学目的,无论采用何种教学方法,最终必须体现在外语学习主体身上,外语教学理论研究中,外语学习主体的研究应该占据一个很重要的位置.这是因为,对外语学习者(learner)进行研究,不但可以使我们深刻认识外...
【分类号】:H09
【DOI】:cnki:ISSN:10005544.0.1995-03-003
【正文快照】:
  外语学习主体研究漫谈束定芳外语教学,无论是为何种教学目的,无论采用何种教学方法,最终必须体现在外语学习主体身上,外语教学理论研究中,外语学习主体的研究应该占据一个很重要的位置.这是因为,对外语学习者(learner)进行研究,不但可以使我们深刻认识外语学
 
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 【引证文献】 共(12)篇 
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 【同被引文献】 共(209)篇 
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8陈劼; 英语学生课堂焦虑感与口语水平的关系 [J]; 国外外语教学; 1997年01期
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 西文参考文献找到 10 条
 
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8Strauss,A.L,&Corbin,J.; Basic of Qualitative Re-search:Grounded Theory Procedures and Techniques[M] [M];; 1998年
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 【二级引证文献】 共(10)篇 
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2唐杰; 中国中学生英语学习中情感因素的调查研究 [D];山东师范大学; 2006年
3吴氏流海; 越南学生汉语动宾式离合词习得研究与教学对策 [D];北京语言大学; 2007年
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5储成丽; 印尼留学生“在”字简单句习得情况考察与研究 [D];暨南大学; 2007年
6岳德梅; 中等职业学校英语教学中的情感培养 [D];山东师范大学; 2008年
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2王瑞敏; 留学生汉语离合词使用偏误的分析 [J]; 语言文字应用; 2005年S1期
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 【相似文献】 
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1束定芳; 外语学习主体研究漫谈 [J];外语教学; 1995年03期; 19-25+41
2张海涛; 试析外语学习中的认知策略 [J];山西大学学报(哲学社会科学版); 2003年05期; 89-91
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5徐勰; 浅论动机与外语学习 [J];学海; 2002年06期; 200-201
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8洪流; 中介语错误探源 [J];山东外语教学; 1998年04期; 35-38
9严新生; “焦虑”心理对外语学习的影响 [J];内蒙古教育; 2004年07期; 29
10武波; 性格与外语学习 [J];国外外语教学; 1997年04期; 3-8
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1徐飞雪; 外语学习中的自我评价 [D];武汉理工大学; 2003年
2孙建蕾; Preparing Autonomous Language Learners Through Classroom Instruction [D];电子科技大学; 2003年
3马书红; 输出在外语学习中的作用 [D];广西师范大学; 2001年
4李静; 关于个性与学习策略之间关系的研究 [D];长春理工大学; 2002年
5庞影平; 外语学习中文化差异的对比研究 [D];华中师范大学; 2000年
6张玮; 外语教学中学习者的语言输出 [D];重庆师范大学; 2003年
7全秀贞; 关于韩国学习者掌握汉字情况的分析 [D];北京语言文化大学; 2000年
8孙玉洁; 母语在外语学习中的迁移 [D];中国海洋大学; 2003年
9段素萍; 从建构主义的角度探索情感在外语学习中的作用 [D];华中师范大学; 2002年
10邹贝宇; 母语心译对外语学习的作用 [D];四川大学; 2002年
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1顾伟勤; 语言输入、交互和二语学习者 [D];上海外国语大学; 2004年
2程可拉; 任务型外语学习的研究 [D];华东师范大学; 2004年
3丰国欣; 第二语言认知协同论 [D];华东师范大学; 2006年
4应真箭; 二语词汇学习软件中的词聚合效应 [D];华东师范大学; 2006年
5吴平; 文化模式与对外汉语词语教学 [D];中央民族大学; 2006年
6薛常明; 英语母语者对汉语非宾格动词的第二语言习得研究 [D];广东外语外贸大学; 2005年
7薛常明; 英语母语者对汉语非宾格动词的第二语言习得研究:检验“非宾格陷阱假设” [D];广东外语外贸大学; 2005年
8王骏; 字本位与认知法的对外汉语教学 [D];华东师范大学; 2006年
9李遐; 新疆维吾尔族学生汉语介词学习研究 [D];华东师范大学; 2006年
10魏永红; 外语任务型教学研究 [D];华东师范大学; 2003年
 中国重要会议论文全文数据库
 
1顾琦一; 外语中学习中的符号意指活动 [A];全国语言与符号学研究会第五届研讨会论文摘要集 [C]; 2002年
2胡牧; 以学习者为中心的翻译课程设置 [A];国际译联第四届亚洲翻译家论坛论文集 [C]; 2005年
3李泉; 第二语言教材编写的通用原则 [A];第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集 [C]; 2004年
4刘志红; “修辞学”里学修辞——谈谈《汉语修辞学》(修订本)“思考与练习”的特色 [A];王希杰和三一语言学——暨王希杰和三一语言学学术研讨会论文集 [C]; 2006年
5周健,陈萍; 试论汉语语感教学与教材创新 [A];第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集 [C]; 2004年
6王建勤; 欧美留学生汉字认知与习得的实验报告 [A];第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集 [C]; 2004年
7董岩; 比较与提高——浅谈语言与文化比较在外语教学中的重要作用 [A];中外比较文学与比较文化(国际)研讨会论文集 [C]; 2004年
8何昌平; 语言学习中概念形成的认知诠释——24种“跑”的启示 [A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编 [C]; 2006年
9杨子菁,严越; 中级汉语精读教材中的词汇选取与处理情况分析 [A];首届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集 [C]; 2006年
10张博; 对外汉语学习词典“同(近)义词”处理模式分析及建议 [A];对外汉语学习词典学国际研讨会论文集 [C]; 2005年
 中国重要报纸全文数据库
 
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2范谷枫; 普通话教学之我见 [N];锡林郭勒日报; 2006年
3芮东莉; 译介工作:永远的桥梁工程 [N];语言文字周报; 2007年
4周玮; 在世界范围内弘扬汉字文化 [N];中国国门时报; 2007年
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6何明; 教育部:中国人先要尊重母语 语言要看作资源 [N];中华新闻报; 2007年
7成铭; 汉语和英法德等10种外语互动学习平台建成 [N];光明日报; 2007年
8周玮; 汉语和英法德等外语,互动学习平台建成 [N];新华每日电讯; 2007年
9董洪亮; “汉语托福”明年大调整 [N];人民日报; 2006年
10上海师范大学对外汉语学院 齐沪扬; 汉语国际推广需要语言文字规范化 [N];语言文字周报; 2006年