交际能力纵横谈--《泰安师专学报》1995年02期

《泰安师专学报》1995年02期

交际能力纵横谈

　　<正>在外语教学中,培养学生的交际能力,而不单纯是培养语言能力,这在外语教学界已是共认的了。本文仅对影响交际能力的诸多因素,作一粗略的分析。一、交际能力与两种语言观语言能力的概念最初是由乔姆斯基(Chomsky)提出来的。这种能力指的是语言使用者的语法知识,而同语言在实际场合中的使用是不相干的。海姆斯(D.H.ymes)扩展了这种理论,提出了“交际能力”的观点,认为人的语言能力除了语法能力之外,还有进行语言行为的能力。不可否认,美国的“描写语言学派”、乔姆斯基的转换生成语言理论,发展了结构主义语言学,对语言内部体系、结构的研究日臻完善。结构主义语言学已经具备了完善的理论体系及方法论,其影响也遍及其他的一些人文科学。但其
【分类号】：H319
【DOI】：cnki:ISSN:1003-7888.0.1995-02-021
【正文快照】：
　　在外语教学中,培养学生的交际能力,而不单纯是培养语言能力,这在外语教学界已是共认的了。本文仅对影响交际能力的诸多因素,作一粗略的分析。一、主际能力与口种语言职语言能力的橱念最初是由乔姆斯基（Chomsky）提出来的。这种能力指的是语言使用者的语法知识,而同语言在实际场合中的使用是不相干的c海姆斯（D.H.ymes）扩展了这种理论,提出了‘交际能力”的观点,认为人的语言能力除了语法能力之外,还有进行语言行为的能力。不可否认,美国的“描写语言学派”、乔姆斯基的转换生成语言理论,发展了绘构主义语言学,对语言内部体系、结构的研…

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