“量化管理”并非“钱化管理”--《山西教育》1995年04期

《山西教育》1995年04期

“量化管理”并非“钱化管理”

　　“量化管理”并非“钱化管理”胡加旺目前，我国的教育改革正在向纵深发展，特别是在学校管理体制的改革上，以校长负责制、教师聘任制、结构工资制、岗位目标责任制为主要内容的“江化管理”在探索与实践中，已初步形成了教育界的共识，收到可喜效果。然而，现阶段社会上...
【分类号】：G632.0
【DOI】：cnki:ISSN:10046739.0.1995-04-008
【正文快照】：
　　“量化管理”并非“钱化管理”胡加旺目前，我国的教育改革正在向纵深发展，特别是在学校管理体制的改革上，以校长负责制、教师聘任制、结构工资制、岗位目标责任制为主要内容的“江化管理”在探索与实践中，已初步形成了教育界的共识，收到可喜效果。然而，现阶段社会上的金钱观念，使一些学校节外生枝地把“量化管理”变形为“钱化管理”，进而被经济条件较好的部分地区很快吸收、推广、实施，在突出“奖”字的前提下，用“金钱”激发出一些暂时的工作效果，故而谓之“经验”传开。而那些财政补贴地区和经济落后的地方。却只能望“洋”相…

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