克服负迁移促进正迁移--《数学教师》1995年09期

《数学教师》1995年09期

克服负迁移促进正迁移

　　<正> 学生已学过的知识、技能、方法对于学习新的知识、技能、方法会产生一种影响和作用,这种影响和作用,在教育心理学上称之为“学习的迁移”。学习的迁移是个复杂的心理过程,在学习新知识时,由感知诱发产生联想,而回忆起旧知识,通过思维活动,再将与新知识相类似的旧知识运用到新知识中,图示如下:
【作者单位】：安徽庐江县泥河中学 231561 (孙大志);安徽巢湖市分路中学 238063(金远胜)
【分类号】：G633.6
【DOI】：cnki:ISSN:1003-2770.0.1995-09-015
【正文快照】：
　　学生已学过的知识、技能、方法对于学习新的知识、技能、方法会产生一种影响和作用,这种影响和作用,在教育心理学上称之为“学习的迁移”. 学习的迁移是个复杂的心理过程,在学习新知识时,由感知诱发产生联想,而回忆起旧知识,通过思维活动,再将与新知识相类似的旧知识运用到新知

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