三分钟“口语训练”--《湖南教育》1995年05期

《湖南教育》1995年05期

三分钟“口语训练”

　　由于小学阶段训练不够,初中学生的说话能力普遍不强为改变这种现状,可在语文课内进行——
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:ISSN:1000-7644.0.1995-05-033
【正文快照】：
　　一、给每个学生提供“说”的机会和环境。大体从打第一次预备铃时开始,按座位顺序,每堂课有三位学生.依次上讲台,不看讲稿,分别“说”一分钟左右。内容自定,先作准备。初中学生好动,上进心强,要求他们轮流上台说说,并不难;难的是形成良好的“锻炼语言习惯”.不断提高“说”的质量。为此,要注意搞好第一轮.有个良好的开端。如何抓第一轮呢?先是典型示范。让班上几位表达能力较强的同学“试着”说说,所说内容,对大家有盾发;讲得清楚,意思完整,并控制在规定的时间内。说后进行评议,评士气,评万向。经过三、四次币范.大家上台就心不慌了。此外,…

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