《比较教育研究》1995年04期 加入收藏    获取最新    新的知识观与课程观   王红宇   　　新的知识观与课程观王红宇近些年来，随着思想界对主导于工业社会的科学理性主义的反思，在教育领域，西方一些学者对承袭科学主义和实证主义传统的知识观提出了尖锐的批评。彻里霍姆斯（Ｃｈｅｒｒｙｈｏｌｍｓ，Ｃ．Ｈ．）、多尔（Ｄｏｌｌ，ＷＥ）、阿特金斯（Ａｔｒｉ... 【作者单位】：上海华东师大比较教育研究所 【分类号】：G423 【DOI】：cnki:ISSN:10037667.0.1995-04-004 【正文快照】： 　　新的知识观与课程观王红宇近些年来，随着思想界对主导于工业社会的科学理性主义的反思，在教育领域，西方一些学者对承袭科学主义和实证主义传统的知识观提出了尖锐的批评。彻里霍姆斯（Ｃｈｅｒｒｙｈｏｌｍｓ，Ｃ．Ｈ．）、多尔（Ｄｏｌｌ，ＷＥ）、阿特金斯（Ａｔｒｉｎｓ，Ｅ）、罗格霍尔特（Ｒｏｅｇｈｏｌｔ，Ｓ）、高夫（Ｇｏｕｇｈ，Ｎ）等人反省和抨击了科学主义知识观的弊端，分别从不同的角度提出新的知识观，并阐明其对课程理论与实践的影响。下面便对几种代表性观点予以简要的介绍，从而探讨反叛科学实证主义的新知识与课程观…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【引证文献】   共（63）篇    中国期刊全文数据库 找到 10 条   1 罗琴; 论知识观的变化与课程改革的关系 [J];成都教育学院学报; 2004年04期 2 龚怡祖; 也谈大学生创造能力的培养 [J];高等农业教育; 2001年12期 3 刘金华; 谈思想政治课模块教学内容设计之利弊 [J];太原城市职业技术学院学报; 2005年05期 4 许建领; 略论高校课程综合化立论基础 [J];高等师范教育研究; 2001年05期 5 梁保国,乐禄祉; 研究知识进步规律　拓宽教学改革新视野 [J];高等理科教育; 1999年02期 6 赵卿敏; 课程观与教学观的变革 [J];高等工程教育研究; 2003年01期 7 杨杏芳; 矛盾论:当代大学教师与其知识分子角色 [J];贵州师范大学学报(社会科学版); 2006年06期 8 蒋建华; 课程知识改革的一种思路——走向课程知识多样化的路径 [J];教育科学研究; 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