交际法运用例析--《世界汉语教学》1994年02期

《世界汉语教学》1994年02期

交际法运用例析

　　<正>关于交际法,存在着一些误解.误解的产生和“交际法”这个名称本身有关.“交际”既是语言的功能,又是言语的目的,语言教师所教授的、语言教材所包含的基本
【作者单位】：广州外国语学院
【分类号】：H195.3
【DOI】：cnki:ISSN:1002-5804.0.1994-02-014
【正文快照】：
　　关于交际法,存在着一些误解。误解的挂上一张大挂图,图的标题是《我的房间》。产生和“交际法”这个名称本身有关。“交教师一边指着图,一边讲述（课文）:际”既是语言的功能,又是言语的目的,语这是我的房间。房间里有一个衣柜、两言教师所教授的、语言教材所包含的基本张床、两张书桌、两把椅子,还有两个小书内容就是人们用于交际的语言。那么,教师架。我的桌子上放着一个台灯、一个茶杯、和教材的编者所遵循的方法是不是因此便一台录音机、一个红色的暖水瓶,还有一些可理所当然地称为“交际法”呢?书和笔。房间的墙上挂着两张地图,一张是…

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