| | <正> 体育课堂教学是在教师教、学生学的双边积极交流中进行的,而课堂教学效果的好差又直接与学生的思想、行为表现、配合有着密切的联系和重要关系.我校从初二年级开始分类编班为提高班、普通班二类,提高班的体育课堂教学效果好,普通班的差,其中个别学生的不正常表现直接影响了课堂教学的各个环节的实施和课堂教学效果.因此,对差生的思想、行为表现的研究,对于提高体育课堂教学效果有着积极的作用和重要的意义.
【作者单位】：广东湛江市麻斜中学
【分类号】：G807
【DOI】：cnki:ISSN:1008-6749.0.1994-04-026
【正文快照】：
1.引言 体育课堂教学是在教师教、学生学的双边积极交流中进行的,而课堂教学效果的好差又直接与学生的思想、行为表现、配合有着密切的联系和重要关系。 我校从初二年级开始分类编班为提高班、普通班二类,提高班的体育课堂教学效果好,普通班的差,其中个别学生的不正常表现直接影响了课堂教学的各个环节的实施和课堂教学效果。因此,对差生的思想、行为表现的研究,对于提高体育课堂教学效果有着积极的作用和重要的意义。2·研究方法 一、调查访问 *)通过家访了解情况。 (2)通过班主任、任课教师了解学生情况。 (3)通过同班学生的谈话了解情况… |
