有计划教育变革:含义与阻抗--《乐山师范学院学报》1994年01期

《乐山师范学院学报》1994年01期

有计划教育变革:含义与阻抗

　　<正>有计划教育变革(Planned education Change,一译“有计划教育变迁”)是教育变革的基本类型之一,代表着现代教育变革的“主要取向”.同其它类型的教育变革一样,几乎所有的有计划教育变革活动都程度不同地存在着阻抗(Obstacle—resistance)现象.本文拟对国内学界尚少论及的有计划教育变革的特征、形式以及有计划教育变革的阻抗的实质、类型和后果,作一初步探讨.一、有计划教育变革区别于自然教育变革,且有改革、革新、革命三大形式
【分类号】：G40
【DOI】：cnki:ISSN:1008-6595.0.1994-01-007
【正文快照】：
　　有计划教育变革（PlannededucationChange,一译“有计划教育变迁”）是教育变革的基本类型之一,代表着现代教育变革的“主要取向”①。同其它类型的教育变革一样,几乎所有的有计划教育变革活动都程度不同地存在着阻抗（Obstacle—resistance）现象。本文拟对国内学界尚少论及的有计划教育变革的特征、形式以及有计划教育变革的阻抗的实质、类型和后果,作一初步探讨。一、有计划教育变革区别于自然教育变革,且有改革、革新、革命三大形式有计划教育变革是教育变革的一种基本类型,故探讨有计划教育变革的特征或含义,可从教育变革的分类问题…

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