培养兴趣　教给方法　提高能力──课外阅读指导--《内蒙古教育》1994年11期

《内蒙古教育》1994年11期

培养兴趣　教给方法　提高能力──课外阅读指导

　　培养兴趣教给方法提高能力──课外阅读指导吉红霞小学生尚未掌握完善的读书方法，既有易变性，又有较大的可塑性，因此，也宜于教师进行培养指导。一、有意识地培养引导学生课外阅读兴起少年儿童心理品质的一个明确特征是无意性和情绪性，他们常常被感兴趣的新鲜事物所吸...
【分类号】：G633.33
【DOI】：cnki:SCN:151044G4.0.1994-11-010
【正文快照】：
　　培养兴趣教给方法提高能力──课外阅读指导吉红霞小学生尚未掌握完善的读书方法，既有易变性，又有较大的可塑性，因此，也宜于教师进行培养指导。一、有意识地培养引导学生课外阅读兴起少年儿童心理品质的一个明确特征是无意性和情绪性，他们常常被感兴趣的新鲜事物所吸引，由此产生寻根究底的激情。针对这一特点，我经常向学生介绍优秀的童话、革命故事、科普读物，把书中精彩片断向学生绘声绘色地讲述，又引而不发，当学生听得入神、饶有兴味时，具然而止，让他们自己去看原书，这样，学生读书的兴趣一下子被激发起来。利用这种方法，我…

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