《辞书研究》1994年04期 加入收藏    获取最新    语义模糊与词典定义   吴世雄,陈维振,飒沙   【分类号】：H16 【DOI】：cnki:ISSN:1000-6125.0.1994-04-026 【正文快照】： 　　词典是通过其定义或释人帮助读者对概念获取精确认识的工具，黄建华教授在《词典论》中指出：“一部词典最容易招致批评的部分是释义这一项。”这可能是因为定义（释义）是词典中最重要的部分，词典的四项主要功能无一离得开定义。很显然，没有释义和定义，词典就失去其主要功用，因而也就失去了其存在的价值，但是，如何才能把词义解释好，使读者能对词所代表的概念有比较清楚的认识？我们认为，这就要求词典的定义必须有：（１）充分性，即必须能包含概念的各种变体。（２）区别性，即能区别于其他概念，不包含概念指称范围以外的任何事物…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【引证文献】   共（11）篇    中国期刊全文数据库 找到 7 条   1 吴世雄; 认知心理学关于记忆的研究对英语词汇教学的启迪 [J];福建师范大学学报(哲学社会科学版); 1996年03期 2 马可云,李建军; 英语模糊语篇的特征 [J];福建外语; 2001年03期 3 韦桂先; 范畴化理论与大学英语词汇习得策略 [J];广西师范大学学报(哲学社会科学版); 2005年01期 4 吴世雄; 谈当代世界科学中的语言学 [J];龙岩师专学报; 1997年01期 5 吴世雄; 认知心理学关于记忆的研究对英语词汇教学的启迪 [J];外语教学; 1996年03期 6 吴世雄,陈维振; 论语义范畴的家族相似性 [J];外语教学与研究; 1996年04期 7 吴世雄; 认知心理学关于记忆的研究对汉语词汇教学的启迪 [J];语文学刊; 1999年04期  中国优秀硕士学位论文全文数据库 找到 4 条   1 崔晓莉; 词汇教学中记忆效果的研究 [D];辽宁师范大学; 2005年 2 王琳; 语言的模糊性与翻译 [D];上海海事大学; 2004年 3 刘琛; 从认知心理学的角度看对外汉语词汇教学 [D];华东师范大学; 2004年 4 贾洪伟; 从符号学的语义观看文化翻译之文学语言 [D];黑龙江大学; 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