| | | | | 动词后“上”、“下”的语义和语用 | | | 史锡尧 | | | <正>笔者曾写过一篇《使用动性语素“上”、“下”的心理基础》的文章,刊登在一九八九年第四期《世界汉语教学》上。那是谈名词前的动性语素如“上山”、“下乡”、“上机关”、“下基层”一类中的“上”、“下”的。本文要谈的,是动词后的“上”、“下”,如“关上门”、“赶上队伍”、“走下讲台”、“摘下帽子”等中的“上”和“下”。 需要指出的是这个“上”或“下”是单独作前面动词的补语。若“上”、“下”作为复合趋向动词的一部分,如“爬上去”、“跌下来”、“浮上来”、“沉下去”一类中的“上”、“下”不在本文讨论之列。 本文谈的动词后作补语的“上”、“下”也是动性语素。按其语义和语用情况可以分为以下一些类型。
【作者单位】：北京师范大学中文系 100875
【DOI】：cnki:ISSN:1003-7365.0.1993-04-001
【正文快照】：
笔者曾写过一篇《使用动性b(桌‘叫L”、“卜。的心埋庭础》的文章,刊登在一九八九年第四期《世界汉语教学》上。那是谈名词前的动性语素如“上山”、“下乡”、“上机关”、“下某层”一类中的“卜”、“厂”的。本文要谈的,是动词后的“上”、“卜”,如“关卜门”、“赶上队伍”、“走F讲台”、“摘下帽子”等中的“卜”和“下”。 需要指出的是这个“上”或“下”是单独作前面动词的补语。昔“上”、“下”作为复合趋向动词的一部分,如“爬上去”、“跌下来”。“浮上来”、“沉下去”一类中的“上”、。‘下”不在本文讨论之列。 本… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
| | | | | | 1 | Bailey, N, ,C. Madden, and S. Krashen; Is there a “Natural sequence” in adult second language learning? [M];Language Learning; (1974)年 | | 2 | Brown, R; A first language: the early stages [M];; (1973)年 | | 3 | Clahsen, H; ‘The acquisition of German word order: a test case for cognitive approaches to L2 development’ [M];Pidginization, Creolization and Language Acquisition.; (1981)年 | | 4 | Corder, S. P; The significance of learner’s errors [M];International Review of Applied Linguistics; (1967)年 | | 5 | Corder, S. P.; Idiosyncratic dialects and error Analysis [M];International Review of Applied Linguistics; (1971)年 | | 6 | Dulay, H, and M. Bur; Natural sequences in child second language acquisition [M];Language Learning; ( 1974)年 | | 7 | Ellis, R; Understanding Second Language Acquisition [M];; (1985)年 | | 8 | Ellis, R; The Study of Second Language Acquisition [M];; (1994)年 | | 9 | Hatch, E, and Lazaraton, A; The Research Manual: Design and Statistics for Applied Linguistics [M];; (1991)年 | | 10 | Johnston, M; “Second language acquisition research in the adult migrant education program” [M];Second Language Acquisition: a Classroom Perspective.; (1986)年 |
|
|
|
