优化课外阅读指导促进教学体制改革--《中国教育学刊》1992年06期

《中国教育学刊》1992年06期

优化课外阅读指导促进教学体制改革

　　<正> 1984年以来,我校进行了课外阅读专题研究。我们注意进行整体构思,以切实优化课外阅读指导,使它在实现教育目标、全面育人的教学过程中,发挥它自身特有的不可低估的作用,从而促进学校教学体制的改革。我们调整了教学计划,各年级每周设立专门的课外阅读指导课,由最初的语文单科课外阅读指导,扩展为现在的数学、自然、科技、历史、地理等多学科课外阅读指导。各科教师先后撰写有关的论文、经验近30份,总结出优化课外阅读的四条做法:
【作者单位】：成都师范附小教导主任 (雷泗贤);成都师范附小锦江区教研室教研员(廖惠渝)
【DOI】：CNKI:ISSN:1002-4808.0.1992-06-007
【正文快照】：
　　1984年以来,我校进行了课外阅读专题研究。我们注意进行整体构巴,以叨实优化课外阅读指导,使它在实现教育目标、全面育人的教学过崖巾,发浑它自呀特百的不可低沽为作用,从而促遴学校教学体制的改革。‘戎们周整了教学计划,各年级每周设立专门的课外阅读指导课,由晨初的语文单科

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