《上海教育科研》1992年02期 加入收藏    获取最新 
 浅谈学校凝聚力的形成
 庄克绍
 　　<正> 学校有良好的政治环境,工作环境,形成一种凝聚力,大家心情舒畅,精神饱满地工作,这是提高教学质量的前提。良好的环境能否形成?学校凝聚力能否产生?关键在于学校领导能否确立科学的管理思想,深入细致地做好教师的思想政治工作,理解教师,关心教师,尊重教师,充分调动全体教师的积极性。第一、要真正把教师看成是学校的主人翁,是办好学校的主力军有个口号叫“爱校如家”。要教师“爱校如家”,首先学校要象个家,而且是个温暖的家。这
【作者单位】：常州二中
【DOI】：CNKI:ISSN:1007-2020.0.1992-02-014
【正文快照】：
　　学校有良好的政治环境,工作环境,形成一种 凝聚力,大家心情舒畅,精神饱满地工作,这是提高教学质量的前提. 良好的环境能否形成?学校凝聚力能否产生?关键在于学校领导能否确立科学的管理思想,深人细致地做好教师的思想政治工作,理解教师,关心教师,尊重教师,充分调动全体教师的积
 
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