| | <正> 汉语拼音方案已经推行三十多年了,全国学过汉语拼音的有两亿多人,而实际上能够正确熟练地使用的人为数并不多。究其原因,据笔者在大学从事现代汉语教学的体会,主要在方案本身。由于方案设计上的缺陷,使汉语拼音方案教起来困难,学起来不易,用起来易错,直接阻碍了方案的进一步推行和应用。因此,有必要检查方案本身的缺陷,以便修订和完善汉语拼音方案,促进它的推行和使用。笔者认为,方案本身的缺陷有三处。这就是音节划界的隔音问题,字母省写问题和标调问题。
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-9975.0.1991-02-011
【正文快照】：
汉语拼音方案已经推行三十多年了,全国学过汉语拼音的有两亿多人①,而实际上能够正确熟练地使用的人为数并不多。究其原因,据笔者在大学从事现代汉语教学的体会,主要在方案本身。由于方案设计上的缺陷,使汉语拼音方案教起来困难,学起来不易,用起来易错,直接阻碍了方案的进一步推行和应用。因此,有必要检查方案本身的缺陷,以便修订和完善汉语拼音方案,促进它的推行和使用。 笔者认为,方案本身的缺陷有三处。这就是音节划界的隔音问题,字母省写问题和标调问题。 一、音节划界的隔音问题 汉语的音节,由于没有复辅音,加之声母都由辅音充当,音节… |
