| | | | | 汉语副词的篇章功能 | | | 屈承熹 | | | <正> 1.引言基础外语教学,在语言结构方面,一般均注重在发音及语法的校正。但是,纯正发音的习得,通常认为仅限于儿童时期。据语言习得及心理专家研究显示,儿童大概在十二岁以后,便很难习得外语的纯正发音。例如:季辛吉(Henry Kissinger)十四岁自德国移居美国,说英语时却仍难免有一口浓重的德国口音。 【DOI】:cnki:ISSN:0257-9448.0.1991-02-008 【正文快照】: 1.引言 基础外语教学,在语言结构方面,一般均注重在发音及语法的校正。但是,纯正发音的习得,通常认为仅限于儿童时期。据语言习得及心理专家研究显示,儿童大概在十二岁以后,便很难习得外语的纯正发音。例如:季辛吉(Henry Kissinger)十四岁自德国移居美国,说英语时却仍难免有一 | | |
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| | | | | | 1 | Jennifer R Austin,&Stefan Engelberg,&Gisa Rauh Adverbials; :The interplay between meaning,context,and syntactic structure. [M];; 2004年 | | 2 | Hage ge; Claude Le proble me linguistique des prepositions et la solution Chinese(avec un essai de ty-pologie a travers plusieurs groupes de langues)[M] [M];; 1975年 | | 3 | Hei m,I; The Se mantics of Definite andIndefinite Noun PhraseUniversity of Massachusetts[D] [M];; 1982年 | | 4 | F.R.Pal mer; Mood and Modality[M] [M];; 1986年 | | 5 | Partee,H Barbara; Topic,Focus and Quantification[A]. [M];Proceedings of SALTI,; 1991年 | | 6 | Partee,H Barbara; Focus,Quantification and Semantic-Pragmatic Issues[A]. [M];; 1999年 | | 7 | Kuno, S; Functional Syntax [M] [M];; 1987年 | | 8 | Lyons, J; Semantics [M] [M];; 1977年 | | 9 | Langacker,R.W; Foundations of Cognitive Grammar [M];; 1991年 | | 10 | Carey,K; Subjectification and the development of the English perfect [M];Subjectivity and Subjectivisation:Linguistic Perspectives; 1995年 |
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