良性循环:教师工作成功的轨迹--《教育与职业》1991年02期

《教育与职业》1991年02期

良性循环:教师工作成功的轨迹

　　<正> 在我们每个人的工作中,都曾遇到过这两种情况:当你的工作走上良性循环的时候,工作会越做越顺手,前面的工作为后面的工作打下基础,一步推进一步,工作成绩越做越显著;反之,当你的工作陷入恶性循环的时候,你可能处于重重矛盾之中,在一团乱麻中挣扎,工作越做越困难。怎样使自己的工作摆脱恶性循环,走上良性循环的道路,这是许多工作上有追求、渴望成才的教师经
【作者单位】：南京政治学院教育学教研室
【DOI】：cnki:ISSN:1004-3985.0.1991-02-031
【正文快照】：
　　在我们海个人的工作中,都曾遇到过这两种情况:当你的工作走上良性循环的时候,工作会越做越顺手,前面的工作为后面的工作打下基础,一步推进一步,工作成绩越做越显著,反之,当你的工作陷入恶性循环的时候,你可能处于重重矛盾之中,在一团乱麻中挣扎,工作越做越困难。怎样使自己的工作摆脱恶性循环,走上良性循环的道路,这是许多工作上有追求、渴望成才的教师经常思考的问题,特别对于刚刚走上教育岗位的年轻教师来说,怎样迈好第一步,掌握教师工作的主动权,这将对他一生的工作产生深远的影响。作为一个教师,应当具有什么样的工作姿态,应当以什么…

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