论教学体态语--《韩山师范学院学报》1991年04期

《韩山师范学院学报》1991年04期

论教学体态语

　　教学体态语是体态语言的一种较为特殊的形式,运用得好,能收到与口头语一样的效果。目前,国内外对这种形式的研究较少,更没有较系统的探索。本文试图从其性质、特点、功能、要素的运用以及理论的提出作点论析,目的在于引起教师(尤其是中小学教师)及专家关注。
【关键词】：口头语;体态语;教学功能;管理功能;眼语;手语;体语
【DOI】：cnki:ISSN:1007-6883.0.1991-04-012
【正文快照】：
　　一、教学体态语理论的提出在人类社会交际史上,口头语是人们表情达意进行交际的主要工具。有趣的是,人们在使用口头语的同时,总是伴随着一定的表情、姿态以及身体有关部位的动作。久而久之,这些表情、姿态以及身体有关部位的动作便同一定的意义发生了联系,成为口头语言的辅助

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