《金融管理与研究》1991年04期 加入收藏    获取最新 
 成人高校开展课程教学定量评估初探
 裘祖棣
 　　<正> 一、引言建立教学质量情况信息反馈系统,初步实现课程教学评估的科学化、定量化,是深化成人高教改革,提高教学质量的重要方面。传统的教学评估采用定性的方法,这种方法有一定的片面性和主观性。因为此项工作牵涉到的因素很多,且是一些不定性因素,评判指标之间难于用经典数字语言来描述,亦难用固定的尺度来度量,所以是一个典型的模糊性问题。而模糊数学却为我们提供了一个解决模
【DOI】：cnki:ISSN:1671-3087.0.1991-04-014
【正文快照】：
　　一、引言 建立教学质量情况信息反馈系统,初步实现课程教学评估的科学化、定量化,是深化成人高教改革、提高教学质量的重要方面。 传统的教学评估采用定性的方法,这种方法有一定的片面性和主观性。因为此项工作牵涉到的因素很多,且是一些不定性因素,评判指标之间难于用经典数字
 
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