| | | | | 必须恢复文化遗产应有的地位——关于高等学校人文学科的报告 | | | 威廉·詹·贝内特,金锵 | | | 这篇报告原名To Reclaim A Legacy,是作者在担任美国全国人文科学基金会主席时,于1984年3月邀请美国高等学校协会主席、芝加哥大学校长等31位专家、学者及实际教育工作者组成美国高等学校人文学科学习状况调查小组,进行了几个月的调查研究后写成的,由美国全国人文学科基金会于1984年11月出版。报告共分五部分。第一部分“为什么要学习人文学科?”简要地探讨了人文学科的性质及其对受教育者的重要性。第二部分“如何进行人文学科的教与学?”就什么是人文学科恰当的教育内容陈述了调查小组和作者个人的见解。第三部分“全国高等学校人文学科教与学的状况”,吸取了研究小组讨论中所发表的大量意见,对可以取得的成就和实际情况作了比较。第四部分“对高校领导的挑战”,阐述了高校校长和高校其他行政人员在加强人文学科地位方面所起的作用。第五部分,也是最后一个部分,谈及高等学校在传授美国文化长期积累的智慧方面如何做得更好。据现在杭州大学任教的美国密苏里大学教育学教授R. Doll说,报告发表后,在美国高教界引起了不同意见的争论,至今仍未休止。 【作者单位】:美国全国人文科学基金会;杭州大学教育系 主席 【DOI】:CNKI:ISSN:1003-7667.0.1991-05-007 【正文快照】: 导论 虽然有一半以上的关国高中毕业生在美国高等学校继续深造,但是能够受到足够的祖国文化与文明教育的人为数很少.大多数高等学校毕业生对人文学科一·历史、文学、哲学以及形成他们身处其中的社会的往日的理想与实践,都所知甚少.我们曾为此j履备他人,其实是我们的责任.之所以造成这种次况,不是由于我们的言语.而是由于我们的行劝,是我们漠不关心,是因为我们智力上缺乏信心.是我们,而不是科学家、企业家、或一般的公众,放弃了把祖国文化传给我们合法继承人的伟大任务.因此,在我国的许多高等学校听传授的并非我国的传统教育,在所开设的课程… | | | 推荐 CAJ下载 PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 |
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