《外语教学与研究》1989年03期 加入收藏    获取最新 
 高校英语本科教育抽样调查报告(二)
 刘润清,吴一安,黄建华
   <正> 三、水平测试 在这次调查中,我们对全国29所院校英语专业二、四年级共3765名学生进行了英语水平测试。下面从本次测试的指导思想、试题设计、统计结果、考试结果分析这四个方面进行介绍。 1.指导思想 学生的英语水平是我们调查的重点项目之一,测试是直接了解学生水平的主要手段。由于学生英语水平是多方面因素作用的结
【作者单位】:北京外国语学院 (刘润清;吴一安);北京外国语学院(黄建华)
【DOI】:cnki:ISSN:1000-0429.0.1989-03-002
【正文快照】:
  三、水平测试 在这次调查中,我们对全国29所院校英语专业二、四年级共3765名学生进行了英语水平测试。下面从本次测试的指导思想、试题设计、统计结果、考试结果分析这四个方面进行介绍。指导思想 学生的英语水平是我们调查的重点项目之一,测试是直接了解学生水平的主要手段。由于学生英语水平是多方面因素作用的结果,在教学评估中,测试常常只作为一种手段使用。测试不能代替教学评估,测试成绩不应作为衡量教学效果和教师质量的唯一标准。基于以上认识,我们认为,这次考试的目的不在于排名次,而在于为研究英语教学提供一个方面的数据。我们希…
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 【引证文献】 共(31)篇 
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 【二级引证文献】 共(779)篇 
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2刘润清,吴一安,俞涓; 高校英语本科教育抽样调查报告(四) [J];外语教学与研究; 1990年03期; 56-62
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3陈影; 从关联理论的角度分析教师行为指示语和象征指示语的应用 [D];东北师范大学; 2006年
4胡迎波; 内在动力与中国高校英语课堂教学 [D];福建师范大学; 2003年
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7胡海涛; 现行《高职高专教育英语课程教学基本要求》的评析及改进建议 [D];华中师范大学; 2002年
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3陈丽昭; 读乃五项技能之首要——评“听说领先,读写跟上” [A];福建省外国语文学会2004年会论文集 [C]; 2004年
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