上海解放前教育督导制度的回顾与研究--《上海教育科研》1989年01期

《上海教育科研》1989年01期

上海解放前教育督导制度的回顾与研究

　　<正> 我国近代教育督导制度始建于清末。1906年,清政府学部奏完各省设视学6人,巡视各地学务。1909年,学部公布《视学官章程》,标志着我国近代教育督导制度的正式建立。辛亥革命以后,民国政府于教育部1913年颁布《视学规程,》,全国分为8个视学区,每区派视学2人。1918年4月,教育部又公布了《省视学规程》和《县视学规程》,标志着我国地方教育督导制度的建立。1927年国民党政权建立以后,视学改称为督学。在各省市先后制订督学暂行规程的基础上,国民党政府教育部于1931年6月和8月先后颁发了《省市督学规程》和《教育部督学规程》,进一步建立了从中央到地方的教育督导体系。
【作者单位】：上海市教育局督导室
【DOI】：CNKI:ISSN:1007-2020.0.1989-01-007
【正文快照】：
　　我国近代教育督导制度始建于清末。19n“午、清政府学部奏完各省设视学6人,巡视各工_学公。1 909年,学部公布《视学官章程》,标志着我国近代教育督导制度的正式建立。辛亥革命以后,民国政府于教育部1 913年颁布《视学规程,》,全国分为8个视学区,每区派视学2人。1 918年4月,教育部又公布了《省视学规程》和《县视学规程》,标志着我国地方教育督导制度的建立。1 92了年国民党政权建立以后,视学改称为督学。在各省市先后制订督学暂行规程的基础上,国民党政府教育部于1兜1年6月和8月先后颁发了《省市督学规程》和《教育部督学规程》,进一步建立…

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