《世界汉语教学》1989年01期 加入收藏    获取最新 
 谈谈听力教学的四种能力训练
 杨惠元
 　　<正> 听力教学应该突出技能训练。如何进行技能训练呢?我认为重点是提高学生的四种能力,即辨别分析能力、记忆储存能力、联想猜测能力和概括总结能力。听力理解的本质是人们利用听觉器官对言语信号接收、解码的过程。所谓接收、解码,首先是对收到的言语信号进行分析、辨别、归类。因此,提高听力技能首先是提高处理声音信号的能力,即辨别分析能力。
【DOI】：CNKI:ISSN:1002-5804.0.1989-01-016
【正文快照】：
　　听力教学应该突出技能训练。如何进行技能训练呢?我认为重点是提高学生的四种能力,即辨别分析能力、记忆储存能力、联想猜测能力和概括总结能力。 听力理解的本质是人们利用听觉器官对言语信号接收、解码的过程。所谓接收、解码,首先是对收到的言语信号进行分析、辨别、归类。
 
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