| | | | | “把”字句教学中的两个问题 | | | 黄振英 | | | <正> “把”字句是汉语特有的一种句型,无疑是对外汉语教学的重点和难点。我们在教留学生“把”字句时,通常把这一类句型的语法规则归纳成一个公式,即:“主——[能愿动语否定副词]——把——宾语——动词——其它成分”,其它成分包括补语(可能补语除外)、宾语、了、着、过、谓语动词的重叠等。在学生理解“把”字句功能的基础上,掌握此公式对学生运用“把”字句是有利的。初学汉语的学生非常喜欢这种归纳的语法公式,因为这样能把各语言单位之间线性排列的形式、位序关系直接地表达出来,易于掌握。但是当学生按 【DOI】:CNKI:ISSN:1002-5804.0.1989-01-008 【正文快照】: “把”字句是汉语特有的一种句型,无疑是对外汉语教学的重点和难点。我们在教留学生“把”字句时,通常把这一类句型的语法规则归纳成一个公式,即:·主一〔能愿动语否定副词〕一把一宾语一动词—其它成分”,其它成分包括补语(可能补语除外)、宾语、了、着、过、谓语动词的重叠等 | | | 推荐 CAJ下载 PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 |
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