青海高原多民族儿童数列概念和数的组成能力的比较研究--《青海师专学报》1989年01期

《青海师专学报》1989年01期

青海高原多民族儿童数列概念和数的组成能力的比较研究

　　<正> 一、前言数列概念是数学概念的重要组成部分之一。儿童要掌握数列概念,不但要懂得每个数的结构,而且要懂得整个系列的结构以及每个数在一系列数中的位置及其与相邻数的关系。为此必须要在精细观察的基础上对数列整体和各个数进行分析、比较、抽象、概括和推理,也就是要进行紧张的思维活动。数列概念的掌握,又是数的组合(分解)的前提和基础。在数
【作者单位】：青海多民族儿童心理与教育比较研究协作组
【DOI】：cnki:ISSN:1007-0117.0.1989-01-002
【正文快照】：
　　一、HlJ言数列概念是数学概念的重要组成部分之一。儿童要掌握数列概念,不但要懂得每个数的结构,而且要懂得整个系列的结构以及每个数在一系列数中的位置及其与相邻数的关系。为此必须要在精细观察的基础上对数列整体和各个数进行分析、比较、抽象、概括和推理,’也就是要进行

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