儿童叙述中的连词--《当代语言学》1988年04期

《当代语言学》1988年04期

儿童叙述中的连词

　　<正> 0.引言前面已分别讨论了叙述和连词,本节将把这两部分结合起来,研究儿童叙述中运用连词的情况。我们的研究方法是比较儿童两类叙述中的连词运用:提示(prompted)叙述和自由(free)叙述。前者是给儿童看一本没有说明的连环画,然后要他们说出画中的内容。后者则没有可视材料,要儿童讲一个故事,必要时提示他们参考一些著名故事如童话,或他们自己的经历。绝大多数儿童发现自由叙述比提示叙述困难。
【DOI】：cnki:ISSN:1007-8274.0.1988-04-002
【正文快照】：
　　0.引, 前面已分别讨论了叙述和连词,本节将把这两部分结合起来,研究儿童叙述中运用连词的情况。我们的研究方法是比较儿童两类叙述中的连词运用:提示(promPted)叙述和自由(free)叙述。前者是给儿童看一本没有说明的连环画,然后要他们说出画中的内容。后者则没有可视材料,要儿童讲一个故事,必要时提示他们参考一些著名故事如童话,或他们自己的经历。绝大多数儿童发现自由叙述比提示叙述困难。我一开头就从总体上系统阐述了两种叙述类垫和儿童诸语中运用连词的几个假设。对少L童话悟的表面观察使我相信,总的说来,儿童运用的连词种类不多。…

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