| | <正> 目前上海中小学都开设英语课。小学生从五年级开始学英语,到初中毕业共学五年。但是,中小学之间英语教学的衔接问题一直未能很好地解决,主要原因有: 1.小学五、六年级英语课本,单词量250个左右,句型也不多,反复操练,学生产生一种错觉,以为英语很容易学。进入初中后,使用的教材是按零起点编写的,学生还得从头学起。尽管我们要求各校根据实际情况加快初中一二册的教学进度,但由于所学内容大多与小学重复,没有新的知识补充,教学基本上都是复习性质,致使教学松垮,不利于学生养成良好的学英语习惯。我们也
【作者单位】：上海市教育局教研室
(陈少敏);上海市教育局教研室(乔理达)
【DOI】：cnki:ISSN:1004-5139.0.1987-04-003
【正文快照】：
目前上海中小学都开设英语课。小学生从丑年级开始学英语,到初中毕业共学五年。但是,巾小学之间英语教学的衔接间题一直未能很好地解决协主要原因有: 1.小学五、六年级英语课本,单词量肠。’个左右,句型也不多,反复操练,学生产生一种错觉,’以为英语很容易学。进入初中后,使用的教材是按零起点编写的,学生还得从头学起。尽管我们要求各校根据实际情况加决初中一二册的教学进度扩但由于所学内容大多与小学重复,没有新的知识补充,教学基本上都是复习性质,致使教学松垮,不利于学生养成良好的学英语习惯。我们也曾设想过在初一年级是否能快速学… |
