整体阅读教学三步法--《四川教育》1987年12期

《四川教育》1987年12期

整体阅读教学三步法

　　<正> 语文整体阅读教学三步法,其公式可表示为:整体——部分——整体。特点是处处从整体观念出发,大处着眼,小处着手,由纲到目,迅速把握文章主旨。它不仅打破了那种陈旧的课堂教学模式,还把认读、识句、概括、分析、联想等能力协调运用,使学生高效率地阅读整篇文章。那么,怎样通过这三个步骤来完成教学任务呢? 一、初读课文,审题辨体,了解文章主旨。题目是文章的窗口,透过题目可粗知全文的范围,思想内容与感情基调等,以此作为整篇学习的
【DOI】：CNKI:ISSN:1005-1910.0.1987-12-039
【正文快照】：
　　语文整体阅读教学三步法,其公式可表示为:整体—部分—整体。特点是处处从整体观念出发,大处着眼,小处着手,由纲到目,迅速把握文章主旨。它不仅打破了那种陈旧的课堂教学模式,还把认读、识句、概括、分析、联想等能力协调运用,使学生高效率地阅读整篇文章。那么,怎样通过这三个步骤来完成教学任务呢? 一、初该裸文,审.一体,了娜文幸主,。题目是文章的窗口,透过题目可粗知全文的范围,思想内容与感情基调等,以此作为整篇学习的突破口。如《在烈日和基雨下》,这个题目就概括了全文的内容,并能引人入胜,激起学生丰富的想象。辨明体裁,就象掌…

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