日本第三次教育改革的特征--《比较教育研究》1987年03期

《比较教育研究》1987年03期

日本第三次教育改革的特征

　　<正> 目前日本正在蓬勃开展的第三次教育改革是在十多年前开始的.早在1971年,日本文部省负责向内阁总理大臣提供咨询的中央教育审议会呈交了一份题为《教育改革的基本方针》的报告,回顾了第二次世界大战后日本教育发展的概况和存在的问题,建议重新制定教育发展计划,并且第一次提出了所谓的“第三次教育改革”,因而被看作是改革的第一份重要文件,从此,第三次教育改革的浪潮开始猛烈地冲击着日本诸岛.到本世纪七十年代末,呼吁改革的要求更加高涨,各行各业都开始关心、讨论教育事业发展的问题。1979年10月,设在东京
【DOI】：cnki:ISSN:1003-7667.0.1987-03-005
【正文快照】：
　　目前日本正在蓬勃开展的第三次教育改革是在十多年前开始的。早在1971年,日本文部省负责向内阁总理大臣提供咨询的中央教育审议会呈交了一份题为《教育改革的基本方针》的报告,回顾了第二次世界大战后日本教育发展的概况和存在的间题,建议重新制定教育发展计划,并且第一次提出了所谓的‘第三次教育改革,,因而被看作是改革的第一份重要文件.从此,第三次教育改革的浪潮开始猛烈地冲击着日本诸岛.到本世纪七十年代末,呼吁改革的要求更加高涨,各行各业都开始关心、讨论教育事业发展的问题。·1 979年10月,设在东京的日本经济发展委员会教育分会…

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