《数学通报》1986年06期 加入收藏    获取最新 
 谈谈数学教育中的正迁移
 马欣
 　　<正> 迁移是一个起源于心理学的名词,简单来说,就是个体已有的知识和经验对新知识学习的影响。教育者渴望迁移,又畏惧迁移,因为迁移具有两效性——正迁移和负迁移。当一种学习对另一种学习具有助益性的作用,即学习者用已有的知识(经验)对新刺激作出正确的经验反应,叫正迁移。当一种学习对另一种学习具有妨碍性的作用,即学习者对新刺激作出了不适应新的学习情境的旧经验反应,叫负迁移。
【作者单位】：中央教育科学研究所
【DOI】：cnki:ISSN:0583-1458.0.1986-06-001
【正文快照】：
　　迁移是一个起源于心理学的名词,简单来说,就是个体已有的知识和经验对新知识学习的影响.教育者渴望迁移,又畏惧迁移,因为迁移具有两效性—正迁移和负迁移.当一种学习对另‘尸愧卜、种学习具有助益性的作用,即学习者用己有的知识(经验)对新刺激作出正确的经验反应,叫正迁移.当一
 
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