《课程.教材.教法》1986年02期 加入收藏    获取最新 
 奥苏贝尔论教材的编写和组织原则
 陈昌岑
 　　<正> 近年来,美国现代认知心理学家奥苏贝尔(D.P.Ausubel)的学说陆续被介绍到我国,逐渐引起了人们的重视。他创立的学校有意义学习理论或同化理论,以及由此而提出的许多教学论主张,如先行组织者学说、教材的编写和组织原则等,基本上能反映出现代认知心理学与学校教育联系日益密切的发展趋势。
【作者单位】：西北师范学院 “教学论”研究生
【DOI】：cnki:ISSN:1000-0186.0.1986-02-020
【正文快照】：
　　近年来,美国现代认知心理学家奥苏贝尔(D.P.Ausubel)的学说陆续被介绍到我国;逐渐引起了人们的重视。他创立的学校有意义学习理论或同化理论,以及由此而提少的许多教学论主张,如先行组织者学说、教材的编、和组织原则等,摹本上能反映出现代认知心理学与学校教育联系日益密切的
 
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