《南昌大学学报(人文社会科学版)》1985年04期 加入收藏    获取最新 
 孔子教育思想研究
 陈正夫
   <正> 孔子从事教育活动近半个世纪,积累了丰富的教育经验,形成了系统的教育思想。对于孔子的教育思想和教育活动的评价,学术界意见不一,毁誉之说皆有,本文就这一问题作一些探索,就正于学术界诸同志。
【DOI】:cnki:ISSN:1006-0448.0.1985-04-000
【正文快照】:
  孔子从事教育活动近半个世纪,积累了丰富的教育经验,形成了系统的教育思想。对于孔子的教育思想和教育活动的评价,学术界意见不一,毁誉之说皆有,本文就这一问题作一些探索,就正于学术界诸同志。 幸乙健犷矛去尹几二—、孑久月可又日 孔子的教育宗旨是“有教无类”。这一思想的提出,是有其深刻的社会根源的。 孔子生活的春秋后期,是一个“社樱无常奉,君臣无常位”的历史大变革时期。这个变 革究竟是早期奴隶制向发达奴隶制转变,还是奴隶制向封建制转变,抑是封建社会中领主经 济向地主经济转变,史学界的看法还不一致,但是,这一变革是历史的一…
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