《华中师范大学学报(自然科学版)》1984年01期 加入收藏    获取最新 
 试论科学技术发展与教育发展的关系
 梁其健
   本文共分三部分。第一部分是根据不同历史时期科学技术和教育的特征。分别归纳为:原始社会:“生存技艺”与“直观教育”;古代社会:“经验科学”与“综合教育”;近代社会:“分类科学”与“专门教育”;现代社会:“系统科学”与“通才教育”。第二部分分析、讨论了科学技术与教育之间的七种关系,指出了教育对科学技术继承、传播和发展的三种作用,以及科学技术对教育形式的决定性和对教育发展的促进性。此外,还讨论了教育在科学技术与国民经济之间的桥梁作用。第三部分是关于发展我国教育(主要是高等教育)的几点看法。
【作者单位】:华中师院科研处
【DOI】:CNKI:ISSN:1000-1190.0.1984-01-018
【正文快照】:
  科学技术和教育是现代文明的两大主要支柱,当今世界各国都把发展科学技术和发展教育事业放在头等重要的地位。有人认为,美国同苏联的竞争,最根本的领域是“教育”。日本“经济审议会,’I旨出:“当代经济的竞争就是技术的竞争,而技术的竞争就是教育的竞争”「‘1。为了实现我国
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 【参考文献】 共(2)篇 
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