| | <正> 小学阶段是启蒙教育阶段,在整个普通教育中占有极其重要的地位。小学语文教学,不仅关系到学生能否正确掌握和使用祖国的语言文字工具,为今后的学习打下坚实的基础,而且直接影响到学生思想道德品质的培养和智力的发展。它在一定程度上决定了整个中小学阶段的教学质量,关系着提高整个中华民族科学文化水平这件大事。粉碎“四人帮”以来,为了培养“四化”所需要的各种人材,大家都在认真研究、探讨如何进一步提高小学语文教学质量问题。认真回顾我省小学语文教学三十年走过的道路,总结正反两方面的经验教训,对于进一步提高我省小学语文教学的质量,是一件有益的工作。这里,谈谈我们的一些粗浅看法,希望引起大家的研究、讨论。
【DOI】：cnki:ISSN:1000-2979.0.1980-01-015
【正文快照】：
} { 小学阶段是启蒙教育阶段,在整个普通教育中占有极其重要的地位。小学语文教学,不仅关系到学生能否正确掌握和使用祖国的语言文字工具,为今后的学习打下坚实的基础,而且直接影响到学生思想道德品质的培养和智力的发展。它在一定程度上决定了整个中小学阶段的教学质量,关系着 |