| | <正>在中学语文课本中,文学作品(诗歌、小说、戏剧等)占有相当大的比重.文学作品的分析与教学有什么规律性,这是值得探讨的问题.中学语文教学自有它的任务和要求,离开语文教学的基本任务和要求去片面强调文学作品的特殊性,是不妥当的,然而根本不顾文学作品的固有特点,把文学作品和其他文章同等看待,千篇一律地加以处理,则必导致教学的一般化、格式化.把生动魅人的文学形象弄得支离破碎、索然无味,那就连语文教学的基本任务和要求也难以达到.语文教学应力避一般化和格式化.这就要求语文教师准确地把握各种类型的课文在内容和形式上的特点,从它们
【DOI】：cnki:ISSN:1000-5455.0.1980-02-011
【正文快照】：
在中学语文课本中,文学作品(诗歌、小说、戏剧等)占有相当大的比重。文学作品的 分忻与教学有什么规律性,这是值得探讨的问题。 中学语文教学自有它的任务和要求,离开语文教学的基本任务和要求去片面强调文学作 品的特殊性,是不妥当的,然而根本不顾文学作品的固有特点,把文学作 |